”En ret linje, der ikke er parallel med y-aksen, har en ligning af typen y = ax + b. Konstanten a er grafens hældning, og b er afskæringen på y-aksen.” Værs’go – start beviset.

Den smøre skulle nok kunne drive koldsveden frem på panden med lysets hastighed (300.000 km/sek.) hos andre end undertegnede, men det er såmænd blot en del af 1.g´s matematikpensum – endda på B-niveau…

Så det med koldsveden og frygten for matematik – plus det faktum at 19 procent af landets gymnasieelever dumper ved skriftlig eksamen i matematik på B-niveau – skal et nyt kunstprojekt nu lave om på.

Projektet er sat i søen af plakatkunstneren Jan Egesborg, der ud over at være medlem af kunstnergruppen Surrend, også underviser i matematik på Esbjerg Gymnasium, sammen med Kongsholm Gymnasium & HF i Albertslund.

Ingeniørvirksomheden Atkins Danmark har sat penge i projektet. Og det er der en god grund til: Ifølge en prognose fra Ingeniørforeningen, IDA, forventes det, at Danmark i 2020 kommer til at mangle knap 30.000 personer med en ingeniørmæssig eller naturvidenskabelig uddannelsesbaggrund. 

– Allerede nu er der på flere områder mangel på ingeniører. Hvis vi i fremtiden skal sikre tilstrækkeligt mange ingeniører, skal vi så nogle frø allerede i gymnasiet for at flere unge vælger de naturvidenskabelige fag. Et godt sted at starte er at få skabt interesse for matematik bredt blandt eleverne, og til det formål er projektet yderst relevant, siger Palle Beck Thomsen, der er adm. direktør hos Atkins Danmark.

Hele verden rundt

Projektet består af seks plakater med motiver er hentet fra hver sit land. Centralt på hver plakat er tegnet et vigtigt matematisk bevis, som indgår i 1g´s matematikpensum.

Kunstneren Jan Egesborg har eksempelvis fået den ide at placere matematiske beviser på en elefant i Indiens gademylder og på et lærred på museet Tate Modern i London:

– De unge er meget interesserede i at rejse, så derfor har jeg valgt at hente motiver fra hele verden. Plakaternes stil og tone er samtidigt holdt tilstrækkeligt afslappet og humoristisk til at være i øjenhøjde med de unge, så de bliver nysgerrige og føler sig inkluderet. Det kan være med til at nedbryde barrierer og skabe positive oplevelser med matematik, mener Jan Egesborg.

Så vidt vides har den slags ”matematik-plakater” kun set dagens lys én gang tidligere, nemlig da selvsamme Jan Egesborg/Surrend i foråret – også i samarbejde med Kongsholm Gymnasium & HF – udarbejdede en plakat, hvor beviset for en andengradsligning var tegnet som graffiti på et toilet.

Dengang blev plakaten revet væk af gymnasier fra hele landet, som ville bruge den i undervisningen.

Interesserede kan downloade de nye plakater på Kongsholm Gymnasium & HF’s hjemmeside.